常州信息职业技术学院“十二五”继续教育发展规划

作者: 时间:2013-04-18 点击数:

常州信息职业技术学院

“十二五”继续教育发展规划

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《江苏省中长期教育改革发展规划纲要(2010--2020年)》和《常州信息职业技术学院“十二五”发展规划》,制订学院“十二五”继续教育发展规划。

一、发展现状和面临的形势

(一)“十一五”以来的成绩和问题

“十一五”期间,城市学院坚持“培养适用人才,满足社会需求,服务地方经济”的办学宗旨,强化市场意识、服务意识、忧患意识和创新意识,继续教育事业取得了较快的发展。

1.构建继续教育平台,办学规模迅速扩大

基本构建成了一个层次多、专业强、形式活、机制科学的继续教育平台,基本形成了校内外相对稳定的成人教育基地。成教规模从2005年的2708人发展到2010年的5109人。2006年~2010年,城市学院在职培训达4151标准人次,超额完成“十一五”目标。2011年,在册学生总数达到8399人,非学历培训达到1252标准人次。2008年-2010年,职业技能培训中心共组织进行职业技能培训、鉴定、信息化网络等各类社会培训达1.6万余人,完成教育部师资培训12个项目,培训教师287人次,完成江苏省师资“职业教育教学改革”培训193人。2008年学院被江苏省职业技能鉴定中心评为省属职业技能鉴定工作先进单位,被国家人力资源和社会保障部确定为第一批国家高技能人才培养示范基地。

2.全面规范各项管理,软硬环境明显改善

修订发布了继续教育各专业《教学计划》和131门课程《教学大纲》,制定和完善了一系列教学管理文件和《校外教学点管理办法》、《城市学院目标管理办法》、《城市学院目标管理奖励办法》、城市学院《聘用人员管理办法》、城市学院《班主任管理办法》等。投资近200万元改造了消防水系统、配电设施、教学设施等,城市学院的教学硬件设施和教学环境有了明显改善。

3.坚持服务社会宗旨,两个效益同步提升

始终坚持服务社会的宗旨,经济效益明显提高,在加强成本控制、盘活闲置资产的同时,经济收入从2005年的312万元增加到2010年的498万元,年均增长率达10%。同时,办学声誉和社会效益得到不断提升。2008年,城市学院被评为常州市社会办学先进单位。2009年通过常州市非学历教育办学水平分等级评估获A级。

同时,学院继续教育工作主要存在以下问题:

1.办学的业务组成不够合理,在继续教育办学总规模扩张的同时,各种职业培训、岗位培训尚未有根本性的突破,网络教育的发展也不够理想。

2.城市学院过分强调共享母体学院的资源,忽略了自身教学资源的建设,特别是师资队伍和优势专业硬件资源建设,制约了非学历教育的发展。

3.在思想认识上,危机意识、竞争意识和创新意识还不够,应对挑战和适应市场竞争的能力有待加强。

(二)“十二五”期间的机遇和挑战

1.广阔的空间使灵活的继续教育大有所为。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]
[11][12][13][14][15][16][17][18][19][20]
[21][22][23][24][25]为继续教育的发展营造了巨大政策空间;江苏省为推进经济发展方式转变出台的《江苏省服务业提速计划》、《江苏省传统产业升级计划》和《江苏省新兴产业倍增计划》,以及国际金融危机的冲击,造就了一块很大的有待抢占和开发的培训需求市场;与信息技术应用有关的短期培训需求呈螺旋式上升的趋势;干部轮训、专业技术人员的知识更新和农村实用技术培训需求规模越来越大;随着信息、网络技术的提高,网络教育的前景广阔。把握市场脉搏,紧跟市场节拍,方式多样、机制灵活、响应敏捷的继续教育将大有所为。

2.激烈的竞争使尴尬的继续教育面临挑战。在成人学历教育方面,目前普教和成教生源同源化趋势并未明显改变,且全日制高等教育招生规模居高不下与生源逐年下降的现象并存,导致成人学历教育生源快速萎缩,竞争更加激烈;在非学历培训方面,由于进入门槛较低,社会上非学历培训机构快速膨胀,常州市区(不含武进区)内,仅通过市教育局年检的就有160多家,若加上武进区登记和通过工商局或民政局直接登记的机构,总数不少于500家,这些机构大多数为民营性质,机制活,竞争手段多样。我院继续教育面临严重挑战。

二、“十二五”发展总体思路和原则目标

(一)总体思路

以科学发展观统领全局,坚持“以人为本”,以满足市场需求、服务社会为根本宗旨,强化市场意识、服务意识、忧患意识和创新意识,积极探索各种新的办学模式,科学整合和充分利用学院内部和外部的各种资源,推动多层次、全方位合作;坚持学历教育和非学历教育并举,传统手段和现代手段结合,构建一个层次多、专业全、形式新、机制活的继续教育平台,在稳定学历教育的前提下,努力加大非学历教育之比重,促进经济效益和社会效益同步提升。

(二)基本原则

1.紧跟市场。以市场为导向,始终以敏锐的眼光紧盯市场,发现并抓住一切发展机遇,积极满足动态的市场需求。

2.规范办学。在具有良好社会效益的前提下,用足用好政策,规范办学行为,保证办学质量。

3.积极开拓。冲破习惯思维的束缚,改变因循守旧的观念,多路径,全方位地开拓办学空间,创新办学模式,丰富办学内涵。

4.稳步发展。根据学院客观条件和自身实际,确定合理的发展速度目标,避免盲目追求发展速度,避免无度的规模扩张。

(三)总体目标

到“十二五”末,城市学院继续教育学历生教育规模达8000人,年非学历教育达到2000标准人次以上(80学时/人次),实现年办学收入580~650万元。全院社会培训人次达全日制在校学生人数的2倍,年社会培训经费到账达500万元。

三、重点任务和重要工程

(一)重点任务

1.学历教育

成人高考大专:在保证教学质量的前提下稳步发展规模。适度发展具有一定规模的校外教学点。力争在册大专生规模以年均8%的增幅递增,到“十二五”末,在册学生达到7000人以上。

专接本:积极发展规模,重点抓教学质量监控,提高教学质量。课程考试平均一次性通过率和按期毕业条件符合率均达70%以上。

函授及网络教育:提高管理和服务水平,培育核心竞争优势,努力发展办学规模。力争以年均10%左右的增幅递增,到“十二五”末,合作函授和网络教育在册学生总数达到1200人。

2.社会培训与职业技能鉴定

拓展社会培训服务渠道。积极与政府部门联系,为社区工作者专业化再教育、区级政府部门人员业务水平和管理能力的提高提供培训服务。依托省经信委、省通信管理局和省人社厅积极开展行业培训服务。

扩大职业技能培训与鉴定领域。紧跟常州市人力资源与社会保障局政策风向标,拓展农村劳动力技能提升培训领域,积极落实相关的培训任务;通过延长岗位证书等级链,积极做好初、中、高、技师、高级技师逐级培训与鉴定工作。

共同做好培训工作。各二级学院按照各自的专业特色和优势,到“十二五”末,非学历培训人次达到全日制学历教育人数2倍。城市学院做好两项重点社会培训工作。一是会计上岗证和会计实务培训:继续提升质量优势,努力发展规模。“十二五”期间,会计上岗证考试通过率达全市平均通过率的1.5~2倍。二是计算机应用培训:进一步发挥信息技术优势,强化办学能力,加快服务社会的步伐,拓展发展空间,积极扩张规模,使非学历教育比重明显提高。力争年培训标准人次增幅达20%,到“十二五”末,年培训达到1500标准人次。

(二)重要工程

1.技能培训重点推进工程

科学整合和充分利用学院内部和外部的各种资源,争取与10个以上大企业集团和各有关政府部门建立密切联系,发掘潜在市场,形成10个以上有一定规模的紧密型培训基地,并依此为基础,逐步扩大与外部的联系,向周边城市和乡镇延伸,拓展非学历教育规模和发展空间,使非学历教育比重明显提高。

2.教学资源优化扩能工程

完善城市学院自有教学资源,以满足自主继续教育,特别是非学历培训的需求。一是优化培训师资,充实师资库;二是建设4~5个能满足不同要求的计算机房,总机位180~200个,以适应信息、机电、电子、财会等不同专业培训的需求;三是积极联络各有关部门,创造条件,实施三号楼改建工程。

3.技能培训品牌建设工程

积极组织申报常州市教育局非学历教育品牌项目评审,推动技能培训自主品牌建设,争取引入国际品牌。

4.网络教育延伸创新工程

开发培训课件,开展横向协作,借助合作伙伴的课件资源,尝试利用网络开展非学历教育,使之成为非学历教育的重要手段。利用学院信息中心的软硬件资源,着手利用网络进行自主继续教育的技术平台建设。

四、保障机制和运行措施

(一)保障机制

1.建立新的合作机制、教学资源共享机制和引入民营机制,明确目标,大胆尝试,循序推进。

2.引进国内外先进的管理理念和管理方法,吸收现代企业管理制度的精华,利用继续教育管理平台,推行程序化、标准化管理,提高管理的科学性。

3.完善相关管理制度,包括业绩考核,奖惩制度;进一步明确和细化各岗位职责和运转流程,提高运行效率。

(二)运行措施

城市学院工作方面:

1.加强培训,提升素质。通过相应岗位职业能力内训或外派培训,提高员工综合素质、个人工作能力和团队整体素质。每年推送2人参加相关素质提升的培训。

2.科学管理,落实责任。优化教务科人员结构,充实综合办力量,优化管理人员结构;招生工作实行市场分片、包干到组、责任到人;后勤保障推行分类管理和项目化管理,确保责任落实到位;基本建设项目明确分工,教务科负责师资库建设,综合办会同教务科负责计算机房建设,学院分管领导牵头负责网络教育资源建设。

3.重点建设,打造品牌。以申报常州市教育局非学历教育品牌项目评审为抓手,选择2~3个强势或特色专业培训项目进行重点建设,实行项目推动,建设培训项目品牌。

4.咨询研讨,丰富内涵。每年组织1~2次继续教育咨询研讨活动,及时发现问题,寻求对策,着力调整继续教育的业务结构和内涵,将继续教育引入结构科学、内涵丰富、社会和经济效益同步提升的发展轨道。

培训中心工作方面:

1.依法办学,坚持培训工作诚信规范。进一步规范各项规章制度,健全监管体系。坚持诚信培训,质量第一,社会效益和经济效益并重的原则。

2.紧跟市场,提升培训工作外延内涵。加强市场调研,根据企业、社会需求,使培训工作与社会发展相适应。依靠学校优秀师资,依托学校专业优势,应用学校精良的实训设备,积极开展技能类、人文类等各类培训,满足学生多元化的教育需要。加强与业务主管部门、各大企业、行业协会、高校等合作,构建长期合作关系,推进企业职工培训,形成特色项目。

3.强化管理,推动培训工作创先争优。加强培训队伍建设,包括培训中心管理人员业务培训和培训专兼职队伍建设,外塑形象,提升内涵。加强培训项目的过程管理,不断提高管理水平和服务质量。

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